孩子的成長教育一直是家長關(guān)心的內(nèi)容，從還未出娘胎的時開始就著手給孩子修筑賽道，早早教項目更是內(nèi)容豐富，包括包包體格生長、智力開發(fā)、行為舉止，其中很重要的一項就是認知能力的培養(yǎng)，這是嬰兒成長發(fā)育過程中非常重要的內(nèi)容，作為家長我們有必要了解相關(guān)知識以便幫助孩子更好地發(fā)育和成長。
 

寶寶認知發(fā)育程度
可能很多媽媽并不了解認知能力的含義，認知是行為系統(tǒng)的總稱，是指寶寶在成長過程中不斷學(xué)習知識并且正確運用的過程，從最初的感知逐步過渡到了解然后學(xué)會設(shè)計、記憶這樣的過程，簡單來講它與寶寶的智力發(fā)展水平相關(guān)。想要看寶寶的認知能力是否是達標了可以參照一下的認知發(fā)展階段。

1個月以內(nèi)的寶寶
此階段是寶寶的反射階段是寶寶根據(jù)外界環(huán)境的刺激本能地做出行為反應(yīng)。

1—4個月大的寶寶
開始逐漸形成習慣比如有時候會重復(fù)性地做偶然重復(fù)的動作覺得這樣很有趣，這種行為完全是出于內(nèi)部的動機與外界因素無關(guān)。并且寶寶開始有分析事物的能力，比如吮吸自己的手指和吮吸乳頭是不一樣的，會隨著聲音自己扭動腦袋去尋找聲源，會關(guān)注自己的身體的某個特定部位，啃自己的腳丫。

5—8個月大的寶寶
寶寶的日常興趣發(fā)生了改變不再局限于了解自己的身體，開始探索出自己身體之外的事物，例如寶寶會模仿大人的行為舉止去觸碰開燈按鈕喜歡玩鈴鐺，還會對外界的事物形成自己的判斷，比如在寶寶不注意的時候偷偷將他喜歡的玩具藏在床單下，他會感到迷惑并開始掀起床單尋找失蹤的玩具，這就反映了寶寶對于客體存在的認識。

8—12個月大的寶寶
這一階段嬰兒的認知能力發(fā)育有了質(zhì)的突破，孩子對時間空間概念有了既定的概念，已經(jīng)知道因果關(guān)系的概念，知道媽媽拿沐浴露是要洗澡，還喜歡重復(fù)性地跟媽媽玩起躲貓貓的游戲，嬰兒這一時期的行為舉止表現(xiàn)出明確的目的性。知道客觀的物體有名字和特殊的功能，拿著遙控器在按按鈕的同時還會指向電視屏幕。

寶寶的認知發(fā)育與其成長的環(huán)境息息相關(guān)，所以家長平時在照顧寶寶的時候不能僅限于吃飽穿暖，一些看似平常的互動游戲寓教于樂在輕松的環(huán)境下提高寶寶智力。