孩子出生后，對(duì)周圍的一切感興趣，會(huì)利用感官尤其是利用眼睛來(lái)觀察和認(rèn)識(shí)我們賴以生存的世界，并將獲得的信息，經(jīng)過(guò)大腦不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考并反復(fù)去實(shí)踐和體驗(yàn)，從而提高孩子的認(rèn)知能力。張思萊教授的嬰幼兒觀察力發(fā)展下篇來(lái)啦，這次我們繼續(xù)分享后面的7-36個(gè)月寶寶觀察力發(fā)展部分。干貨有點(diǎn)多，可以收藏好了慢慢看。

講師：張思萊教授

北京中醫(yī)藥大學(xué)附屬中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院原兒科主任、主任醫(yī)師；

中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)專家；

衛(wèi)生部啟動(dòng)的“兒童早期綜合發(fā)展”項(xiàng)目國(guó)家級(jí)專家；

中國(guó)少年兒童基金會(huì)“和孩子共同成長(zhǎng)”項(xiàng)目特聘專家。

嬰幼兒觀察發(fā)展

嬰兒期和幼兒早期還不能有組織和有目的進(jìn)行觀察；

越小的孩子觀察事物的時(shí)間越短，同時(shí)受情緒、興趣和環(huán)境影響，容易轉(zhuǎn)移觀察對(duì)象；

隨著年齡增長(zhǎng)觀察從無(wú)意性逐漸向有意性發(fā)展并加強(qiáng)；

只有在成人教育下，隨著年齡的增長(zhǎng)觀察的時(shí)間才能逐漸延長(zhǎng)；

如何幫助孩子去觀察

提出觀察任務(wù)；

孩子越少，觀察任務(wù)應(yīng)該越具體；

觀察過(guò)程中提出一些引導(dǎo)問(wèn)題；

幫助孩子將觀察的信息進(jìn)行歸納總結(jié)；

追問(wèn)孩子還發(fā)現(xiàn)什么；

通過(guò)觀察收獲了什么；

保護(hù)孩子的感官，尤其是視覺和聽覺；

不同月齡寶寶觀察力發(fā)展特點(diǎn)

7-8個(gè)月

隨著“坐”和“爬”的發(fā)展視野更加廣闊，能夠觀察和認(rèn)識(shí)更多事物，提高認(rèn)知水平；

將手中物品反復(fù)觀看、摸摸、搖搖擴(kuò)大認(rèn)知范圍；

已經(jīng)發(fā)展出完整的色覺，遠(yuǎn)距離視覺成熟，追視能力成熟；

觀察和模仿大人，開始理解和使用肢體語(yǔ)言；

早教要點(diǎn)：

與孩子一起玩玩具，通過(guò)觀察、辨認(rèn)和尋找某種玩具或當(dāng)面掩蓋玩具一部分，尋找全部，促進(jìn)孩子對(duì)玩具整體性和永存性的認(rèn)識(shí)；

可以訓(xùn)練孩子觀察遠(yuǎn)處的移動(dòng)物品；

用語(yǔ)言和表情對(duì)孩子說(shuō)“不”，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；

9-10個(gè)月

通過(guò)觀察模仿，學(xué)會(huì)拇食指對(duì)捏；

大運(yùn)動(dòng)能力開始發(fā)展，空間判斷能力發(fā)展；

通過(guò)重復(fù)連鎖動(dòng)作進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)物品；

社會(huì)參照能力發(fā)生并逐漸增強(qiáng)，觀察識(shí)別各種表情；

早教要點(diǎn)：

通過(guò)觀察提高寶寶空間判斷能力，訓(xùn)練爬越障礙物；

訓(xùn)練投物到小容器或小孔里，翻、看書、雙擊玩具，對(duì)套小桶，開關(guān)瓶蓋等，訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作；

用生氣表情制止孩子錯(cuò)誤的行為，用微笑鼓勵(lì)孩子克服困難，用高興的表情表?yè)P(yáng)孩子良好的行為；

11-12個(gè)月

精細(xì)動(dòng)作得到進(jìn)一步的發(fā)展；

與小朋友在一起，更熱衷于觀察周圍的環(huán)境和物品；

通過(guò)觀察大人的行為，可以模仿大人行為，如做家務(wù)的動(dòng)作和行為；

早教要點(diǎn)：

通過(guò)觀察和模仿，學(xué)習(xí)涂鴉、翻書、滾小球玩，容器中取物，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作；

引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)自己使用餐具；

多做戶外活動(dòng)，讓孩子觀察大自然的一切；

13-15個(gè)月

通過(guò)觀察精細(xì)動(dòng)作更加準(zhǔn)確：可以搭積木3-4塊；

密切觀察周圍環(huán)境和爸媽，產(chǎn)生分離焦慮情緒；

共同注意開始發(fā)展，先注視大人的臉，慢慢的就能跟著大人的目光轉(zhuǎn)頭、轉(zhuǎn)向大人看著的物品；

早教要點(diǎn)：

多和寶寶玩棒插小孔，筆插筆筒，拼插畫片的游戲；

訓(xùn)練寶寶觀察學(xué)習(xí)向前走，倒退走，上樓梯，感知高低；

16-18個(gè)月

會(huì)模仿畫線條，會(huì)翻書看書，從小瓶取物，將四塊積木搭成木塔，然后推倒；

觀察并模仿成人或比他大的孩子，并要求“幫助”你；

在大約一歲半時(shí)，共同注意發(fā)育完成；

早教要點(diǎn)：

訓(xùn)練寶寶根據(jù)形狀和顏色進(jìn)行分類；

訓(xùn)練寶寶指認(rèn)實(shí)物、圖片、五官，認(rèn)識(shí)自己在鏡子中的樣子；

19-21個(gè)月

觀察識(shí)別大與小、多與少；

觀察識(shí)別早晨與晚上、冷與熱；

已經(jīng)逐步學(xué)會(huì)分辨大小、多少、早晚、冷熱的概念；

早教要點(diǎn)：

指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何觀察不同的事物，教給孩子一些簡(jiǎn)單的觀察方法；

讓孩子模仿學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)折紙，提高動(dòng)手能力；

教會(huì)孩子觀察大人如何使用筆，進(jìn)行涂鴉，進(jìn)一步提高手的控制能力；

22-24個(gè)月

觀察學(xué)習(xí)串珠子、打開門閂開門，折紙和逐頁(yè)看書、使用筆學(xué)會(huì)畫豎線和圈、搭起7-8層積木或插插片，啟發(fā)想象力和創(chuàng)新思維；

識(shí)別顏色并說(shuō)出顏色，并且將顏色與實(shí)物結(jié)合起來(lái)；

早教要點(diǎn)：

觀察模仿學(xué)習(xí)蛙跳、兔跳，訓(xùn)練雙腳離開地面；

家長(zhǎng)讓寶寶看一些簡(jiǎn)單情節(jié)的圖書，通過(guò)看圖書促使孩子對(duì)書中事物關(guān)系、生活常識(shí)、簡(jiǎn)單的是非觀念理解，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)敘述書中的內(nèi)容，使孩子的語(yǔ)言理解能力增強(qiáng)。

25-30個(gè)月

通過(guò)觀察模仿畫直線、水平線、圓等；

通過(guò)觀察“比較”大和小，學(xué)會(huì)分辨大??；

觀察辨別一些簡(jiǎn)單圖形，如：圓形、方形、三角形等；

早教要點(diǎn)：

利用生活中的實(shí)物教會(huì)孩子分辨和認(rèn)識(shí)大?。?br />
訓(xùn)練用細(xì)繩穿珠子、玩積木和拼插玩具，用積木搭出一些汽車、火車、塔和門樓等。即訓(xùn)練手的靈活性，又可以訓(xùn)練孩子的想象力和創(chuàng)造力；

家長(zhǎng)開始有意識(shí)地指導(dǎo)孩子去觀察，提高孩子的觀察力；

用鑲嵌和鏤空玩具來(lái)教寶寶學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單圖形；

31-36個(gè)月

通過(guò)觀察實(shí)物認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、短”，學(xué)會(huì)分辨長(zhǎng)短；

逐漸建立冷熱、黑白、高矮、多少等意思相反的一對(duì)概念；

逐漸能分辨和掌握上下、左右、里外、前后等基本方位概念；

早教要點(diǎn)：

通過(guò)觀察開始畫一點(diǎn)有形的畫，發(fā)揮孩子的想象力，問(wèn)他畫的是什么，或者大人畫一些簡(jiǎn)單的畫，發(fā)揮孩子的想象，問(wèn)孩子畫的像什么。也可以在一副畫中少畫一點(diǎn)，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)并且做補(bǔ)充；

提出任務(wù)指導(dǎo)孩子去觀察，提高孩子的觀察力；

從小注意培養(yǎng)寶寶的觀察力，可以讓寶寶學(xué)會(huì)去了解事物之間細(xì)微的差別和變化，在平常事物中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，找出毫不相關(guān)的事物之間的關(guān)聯(lián)奧秘，提高認(rèn)知水平，為未來(lái)創(chuàng)新思維的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一起來(lái)學(xué)習(xí)培養(yǎng)寶寶的觀察力吧，帶寶寶一起感受世界的美好！

張思萊教授的嬰幼兒觀察力發(fā)展講座內(nèi)容就分享到這里啦，希望大家給寶寶做早教的時(shí)候用得著，也歡迎分享給身邊更多的準(zhǔn)爸媽，一起學(xué)習(xí)做智慧家長(zhǎng)！